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中英高等教育互助远景可期

宣布时间:2021-06-17 作者:赵羲 泉源:中国教育报

英国是教育大国和强国,近年来,教育产业输出已成为英国主要的经济增进点。2019年12月英国教育部统计数据显示,2010年至2017年,英国教育输生产值增进34.7%,达214亿英镑,其中高等教育占产值的67%。然而,自2021年起,受脱欧影响,欧洲大陆学生入学率、西席求职意向、学生跨国交流流动都受到了滋扰。为了保持其教育产业的稳固增进,英国 *** 对中国教育市场加倍重视,接纳多种措施,拓展互助领域,助推两国共赢生长。中英高校应捉住时机,起劲在科学研究、人才培育等方面开展互助。

起劲开展中国课题研究。中英高校学者应起劲开展中国课题研究,增进各界对中国生长模式、国家政策、教育文化等各方面的明白,在跨文化交流中实现求同存异。好比,当前西方社会对“一带一起”倡议另有误解和质疑,中英学者可实验在双方都能认可和接受的局限内研究“一带一起”倡媾和相关课题,使研究功效惠及中英相关领域,推动更高水平的互助交流。

推动多条理校际交流与职员往来。全方位外交是英外洋交的新趋势。早在2004年,中英两国教育部就正式确立了部长级商量机制,每年定期召开 *** ,深入交流各自教育改造生长的最新希望,配合制订年度互助战略,引领和推动教育交流互助。2012年中英高级别人文交流机制确立以来,中英教育部长级商量机制作为人文交流的分领域商量,厚实了人文交流年度 *** 内容,促进了中英人文交流不停深入。自2015年以来,中英高校交流、职员往来愈加频仍。未来,在制度建设方面,中英双方应起劲签署双边教育互助协议,疏通教育互助交流政策性瓶颈,推动学分互认、学位互授联授;实现签证便利化,为留学生、耐久介入双方高校配合课题和重大科研项目的专家学者以及有意愿留在外洋就业的人才提供便利条件。

探索开展多种形式的互助办学。中英互助办学起步早,生长势头好。2004年确立的宁波诺丁汉大学、2006年确立的西交利物浦大学是中国教育部较早批准设立的中外互助大学,已成为中英教育交流互助的乐成典型。2015年9月,北京师范大学在英国卡迪夫大学设立的北师大—卡迪夫中文学院正式揭牌。这是中国高校在蓬勃国家办学的起劲探索。近年来,中国高等教育事业生长取得突出成就,中国高校的天下排名不停上升,一些高校最先中国教育“走出去”的实验,在外洋确立外洋校区。2017年,北京大学汇丰商学院与英国开放大学正式签约购置其位于牛津市的校舍,着手开办北大汇丰商学院牛津校区(Peking University HSBC Business School Oxford Campus, 简称PHBS Oxford)。这是首其中国大学在英国自力建设、自主治理的实体办学机构,主要招收英国和欧洲其他国家的学生。中英高校要集中优势学科,选好互助契合点,拓展资金筹措渠道,坚持赴英办学与来华办学并重。相比蓬勃国家成熟的教育输出模式,中国高校“走出去”需要更大的勇气和更足的底气。中国高等教育的国际化,不应停留在借鉴交流、开拓视野的层面,而是要起劲寻找时机,在天下舞台上展示自己,同天下一流大学确立更深条理的联系,开展更富有成效的实质性互助。

指导人才充实流动。人才是高校国际竞争力的主要因素,中英高校增强互助,尤其要注重吸引人才、留住人才、使用人才。中国高校可以通过提高人为待遇、科研奖励等措施,吸引高水平高素质国际化人才。在人才引进历程中,要制订统一的尺度,彻底落实审批程序和审核制度,确保国际人才遵守中国执法、尊重中国文化,谨防国际敌对势力的渗透。

提升对外洋学生的吸引力。中英高校应在学前准备、教育培育和结业指导三个阶段制订全程支持设计。在学前准备阶段,中英高校应为外洋申请者设立专门网页,详细先容每个专业的入学要求、课程简介、专业远景、奖助学金和资助项目、残疾人照顾和放置、住宿条件等,并向申请者详细先容在本国和本大学的学习和生涯情形。除此之外,还应开设暑期班和学校开放日,让感兴趣的申请者提前领会大学基本情形和专业特色,亲自感受大学校园气氛和环境,从而更好地领会学校招生政策和学习环境。学生入学后,高校应提供新生入校支持,例如针对国际新生的机场接机服务,或者“新生周”流动,辅助新入学的国际学生顺应环境、交到同伙。针对留学生的相同温顺应问题,中英高校应设立语言中央,为外洋学生放置特定的指点西席,免费为留学生提供学术语言指导,给予新生需要的学术辅助,并实时为新生解答学习上的疑难问题。针对愿意在外洋就业的结业生,中英高校可以为成就优异的留学生提供实习时机和有针对性的就业指导,也可设立对外就业指导中央,对接就业信息。对中国高校来说,不仅要培育英国留学生,还要留住优异且富有创新能力、愿意起劲介入中国社会主义建设的外国人才。

(作者单元系北京印刷学院外语教学部,本文系北京印刷学院博士启动基金项目“脱欧对英国政治体制和苏格兰社会的影响”[27170120003/035]功效)

《中国教育报》2021年06月17日第10版 

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3 条回复
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